توضیحات
پروپوزال ارزیابی دوره های آموزش مجازی دانشگاه علوم پزشکی از دیدگاه دانشجویان و اساتید با توجه به استاندارد اسکورم (SCORM) در زمان پسا کرونا
ارزیابی دوره های آموزش مجازی دانشگاه علوم پزشکی از دیدگاه دانشجویان و اساتید با توجه به استاندارد اسکورم (SCORM) در زمان پسا کرونا
فرمت: Word تعداد صفحات: 20
فهرست:
- اطلاعات مربوط به طرح پژوهشی
- مقدمه و بیان مسئله
- بررسی متون
- اهداف طرح تحقیقاتی
- فرضیه و پرسش های پژوهش
- روش اجرای طرح
- جامعه آماری و نمونه گیری و محاسبه آن
- روش تجزیه و تحلیل داده ها
- ملاحظات اخلاقی
- جدول متغیرها
- اطلاعات مربوط به زمان اجرا و هزینهها
پیشرفت جامعه امروزی در گرو استفاده بهینه از فناوری های آموزشی است. امروزه اینترنت به سادگی در دسترس همگان قرار گرفته و محیط مناسبی را برای نظام های آموزش مجازی پیاده کرده است. از این رو مراکز آموزشی و دانشگاه های مختلف از این فناوری ها بهره می گیرند. در حالی که جامعه دانشگاهی عادت داشتند کلاس های درس خود را در میان همهمه و شلوغی در فضاهای پرنشاط و پویای دانشگاه سپری کنند، به ناگاه با آمدن ویروس هزار چهره، خانه نشین شدند تا آموزش های خود را از طریق فضای مجازی دریافت کنند که البته اشکالات و دردسرهای بسیاری نیز به دنبال داشته است.
هر چند پیش از آمدن کرونا، آموزش های مجازی در حد کم در دانشگاههای کشور برای گروههایی تحت پوشش ارائه می شد، اما با تعطیلی کلاس های حضوری، بحث ادامه تحصیل دانشجویان به صورت آنلاین جدیتر مطرح و در دستور کار قرار گرفت و این نوع آموزش که تا به حال مورد توجه جدی قرار نگرفته بود، اکنون در کانون توجه همگان است و همگام با این رویدادها، دانشگاه ها به فکر راه اندازی سامانه های آموزش مجازی برای دانشجویان خود هستند. اما چالشی که همیشه وجود دارد ارائه مطلوب و هر چه بهتر نظام های آموزش مجازی است، چرا که آموزش و یادگیری همیشه تحت تاثیر عوامل گوناگونی اتفاق می افتد که این عوامل به انجام هر چه بهتر یادگیری کمک می کند. آموزش مجازی هم از این قانون جدا نیست. آموزش مجازی در ایران صنعتی نوپا در فناوری آموزشی و آموزش از راه دور است. بنابراین مراکز و موسسات آموزشی بویژه دانشگاه ها در تلاش اند تا هر چه سریعتر این آموزش ها را با ساختاری استاندارد و متناسب با کشور ارائه دهند.
آموزش مجازی، مهمترین کاربرد فناوری اطلاعات است که در قالب نظامهای مختلف مثل یادگیری رایانه محور، یادگیری برخط، یادگیری شبکه محور و آموزش تحت شبکه ارائه میشود(1). یادگیری الکترونیکی با داشتن ویژگیهایی، همچون افزایش کیفیت یادگیری، امکان ارائه دروس در محیط چندرسانهای و درنتیجه جذابتر شدن محتوا، سهولت دسترسی به حجم بالایی از اطلاعات و کاهش هزینههای آموزشی، انعطافپذیری بالا، جمعآوری سریع بازخوردها و تجزیه و تحلیل آنها، نظارت و کنترل دقیق بر نظام آموزشی و اطلاعات، برقراری عدالت آموزشی، پشتیبانی تعداد زیادی دانشجو در یک کلاس، کاهش هزینههای مربوط به رفت و آمد و صرفهجویی در زمان، امکان بهرهمندی از آموزش در هر زمان و هر مکان و… در حال جایگزین شدن با شیوههای آموزش سنتی است(2, 3).
مطابق مطالعات انجام شده یکی از عوامل مهم و زیربنایی در آموزش الکترونیکی، تعریف و استخراج استانداردهای آموزش الکترونیکی است. این استانداردها در واقع مجموعه یکپارچه از قوانین هستند که باعث می شوند زیر بنای آموزش در همه جا به صورت یکپارچه عمل کند. در واقع استانداردهای آموزش الکترونیکی قوانین مشترکی را بر فناوری آموزش الکترونیکی اعمال می کنند. فارول رعایت استانداردها را ملاک برنامه های آموزش الکترونیکی مطلوب معرفی کرده است(4).
در فرآیند آموزش و یادگیری الکترونیکی، از مدتها پیش بحث استاندارد به عنوان مقوله ای بسیار مهم مطرح بوده است. یکی از استانداردهایی که در سال های اخیر بسیار مورد توجه بوده استاندارد SCORM است. به نظر می رسد ارائه دهندگان این استاندارد، هدف ساختاری و سازمان دهی یادگیری را با تمام جزئیات آن تحت بررسی قرار می دهند. در این استاندارد محتویاتی مانند سوالات و آزمون ها که با هدف ارزشیابی و سنجش در سیستم های آموزشی مطرح می شود.
اسکورم چارچوبی را با جزئیات کامل توصیف می کند که در آن محتوای آموزش، فناوری و سیستم های ارائه کننده می توانند بین هم به مکالمه بپردازند و در نتیجه قابلیت مدیریت، اجرا و استفاده مجدد تامین می شود(5). کاربرد SCORM در توسعه LMS به مربیان این امکان را می دهد تا ماژول های یادگیری را بسازند که درک دانشجویان از مطالب دوره را افزایش می دهد. LMS همچنین در ارزیابی دانش آموزان از محتوای دوره و زمینه هایی که تسلط بر مواد وجود ندارد، نقشی اساسی دارد(6). استاندارد SCORM زمینه مناسبی را برای ارائه دانشجویان فراهم می کند و باعث می شود درک مفاهیم از طریق تصاویر، انیمیشن و صدا و تصویر و … برای فراگیران صورت گیرد(7). در حقیقت اسکورم (SCORM) واسط میان محتوا و سیستم مدیریت یادگیری است.
اسکورم (SCORM) ارائه دهنده مدلی است که نظام های توسعه، سیستم مدیریت یادگیری را خلق کرده و محتوای یادگیری مبتنی بر شبکه را ایجاد می کند. محتوای یادگیری توسعه یافته در اسکورم (SCORM) مجموعه ای است که در هیچ سیستم مدیریت آموزشی وجود ندارد(8).
فایل کامل پروپوزال را بعد از پرداخت در حساب کاربری دانلود کنید.
حتما بخوانید:
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.